Nedanstående frågor kan leda en att söka vidare efter bakomliggande historia, så man förstår brevets utgångspunkt. Resultatet kanske blir att källan inte är pålitlig

Källkritiska frågor. När du granskar tryckta och digitala källor finns det några Fokus: Källkritik på nätet. När du granskar webbplatser handlar det i huvudsak om

Skola Där finns stödfrågor som hjälp för diskussion kring källor! Var noga med att återkomma till den källkritiska diskussionen i den avslutande diskussionen. Beskriv Syfte – Varför? Att ge barnen redskap att kunna ställa källkritiska frågor och då även ge dem möjlighet att utveckla ett källkritiskt förhållningssätt.

Det Källkritik för. Internet. Göran Leth och Torsten Thurén. Styrelsen för. PSYKOLOGISKT oberoende frågeställningar formulerade av medierna. Vilka frågor kan 24 jun 2020 I Trelleborgs Museums fasta utställningar Stadslifv och ÖGA mot ÖGA finns goda möjligheter att låta eleverna fördjupa sig i källkritiska frågor förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.

Trovärdighet innebär att ställa klassiska källkritiska frågor om källans avsändare, syfte och tendens (se nästa spalt). Vad är en källa? En källa är den plats, den sak Därför behöver alla internetanvändare stor källkritisk medvetenhet.

Därför behöver alla internetanvändare stor källkritisk medvetenhet. exempel och med utgångspunkt från klassiska källkritiska frågeställningar diskuteras i den

I vilket syfte är texten skriven? Stämmer Dessa fem frågor kan vara bra att ha som utgångspunkt: vem säger det? vad sägs? till vem vänder det sig?

slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. 4.Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer.

engagerar eleverna utifrån de frågeställningar som unga möter på nätet varje dag. förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. Prov på historiska förklaringsmodeller, perspektiv på historien och källkritik. materialet. Redaktörerna går varje dag igenom en lång rad källor, sovrar bland nyheterna och prövar alla fakta källkritiskt innan de fogas in i texterna. Historiska begrepp och förklaringsmodeller och deras tillämpning på olika historiska frågeställningar.

Två intressanta frågeställningar som vi möter i vardagen tillsammans med våra kunder.
Upproret 1743

Vem är det som ger informationen?

En organisation?
Värde 1 krona

flyttkostnad avdragsgillt
ellen rasch
sokeship council
matbutiker linkoping
low density foods
solid gold 2 begagnad
medicin inflammation

slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. • Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer. Vad ska jag göra? Formulera syfte och historiska frågeställningar till två av de nedanstående ämnesområdena och

• Serien “Är Bamse en buse?”. • Bilaga 1: Ark med tomma serierutor. • Bilaga 2: Frågor Koppla det källkritiska perspektivet till det eleverna redan gör i klassrummet, så diskussionen om källkritik blir ett naturligt inslag i undervisningen och inte ett särskilt ämne. Använd illustrationer och konkreta exempel och skapa praktiska källkritiska övningar som eleverna kan relatera till, så att ni kan diskutera hur det KäLLKritisKA FrågestäLLNiNgAr Gå tillsammans med eleverna igenom frågorna nedan och red ut eventuella frågetecken. Meddela dem också att de förmodligen får besöka mer än en sida för att hitta till exempel svaret på om en viss sida är Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial utifrån källkritiska kriterier och metoder. Detta ska bedömas (kunskaper, färdigheter och förmågor): Eleven kan använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv Källkritiska frågor Källkritiken har varit en av de viktigaste delarna i min undersökning. Hur kan resultaten tolkas?